KETERAMPILAN MENJADI CONTENT CREATOR BAGI SISWA

keterampilan menjadi content creator bagi siswa aktivitas pembelajaran saat ini, kreativitas guru dan murid menjadi sangat penting. pada saat ini, guru dan siswa dapat memanfaatkan video untuk kegiatan pembelajaran, antara lain agar dalam, pembahasan topik pembelajaran menjadi lebih menarik, bahkan dapat digunakan untuk, mengeksplorasi materi pembelajaran. penggunaan video dalam pembelajaran, berdampak positif. bagi siswa dimana mampu menumbuhkan kreativitas. video memiliki kelebihan, lebih dinamis, daripada konten berbasis teks, mengembangkan opsi komunikasi, berpotensi menjadi sarana, komersil yang mutakhir, dan bisa menjadi sarana mengekspresikan diri (david, 2017). bahkan, video yang dihasilkan video creator telah menjadi bagian terpenting pendidikan (brame, 2016). era digitalisai 4.0 saat ini, dengan pemanfataan teknologi informasi dan konumikasi, serta, penggunaan internet, memberikan peluang dalam pekerjaan baru. baca juga:gunung karang: puncak sejarah dan mitos sumur tujuh di kabupaten pandeglang pekerjaan baru yang melibatkan, internet, antara lain sosial media, menjadikan internet merupakan hal yang harus ada dan dimiliki,dimanapun. pekerjaan baru terkait dengan sosial media terlihat sepele, dimana sosial media telah menjadi bagian kehidupan sehari hari.  content creator merupakan pekerjaan baru di era digital, tidak hanya sebagai bentuk komunikasi dalam menyampaikan gagasan, ide ataupun informasi, namun saat ini dapat memberikan pendapatan yang cukup menggiurkan. generasi milenial yang lebih sering dikenal sebagai gen z, sangat identik dalam aktivitas sosial, media. pendapatan seorang content creator yang bermula dari hobi, ternyata mampu memberikan pendapatan tinggi bahkan mampu meraih keuntungan dengan cepat. dengan pendapatan content creator, tidak sedikit generasi saat ini tertarik dan bercita-cita menjadi content creator. baca juga:gunung kencana: surga trekking di selatan bogor dan keunikan yang ditawarkannya ketertarikan terhadap pekerjaan baru sebagai content creator terlihat pada siswa jenjang sekolah, menengah, salah satu contohnya pada siswa salah satu sekolah menengah pertama di jakarta barat. pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, ketertarikan terhadap pergeseran pekerjaan baru serta aktivitas generasi milenial pada sosial media, oleh karenanya siswa perlu diberikan,pengenalan tentang pembuatan konten serta aturan-aturan yang harus diperhatikan.  melalui pengenalan content creator, diharapkan dengan kreativitas siswa, kemampuan pembuatan konten baik video maupun gambar, dapat mendukung kegiatan pembelajaran lebih menarik baik bagi guru maupun siswa. pengenalan content creator bagi siswa, dapat dilakukan melalui pemahaman dasar - dasar antara lain pemahaman softskill sebagai pembuat konten pemahaman karakteristik setiap media digital, pemahaman strategi dalam kaitannya dengan media digital, pemahaman terhadap undang-undang terkait dengan uu ite serta regulasi lain yang terkait, agar konten yang dibuat tidak melanggar ketentuan. baca juga:misteri dan kecelakaan di gunung halimun: kisah kabut dan keberadaan benteng gaib perencanaan pembuatan konten, baik video, gambar, dengan merencanakan naskah, tulisan dalam konten sangat diperlukan. perencanaan yang baik, akan mampu menjadikan konten bukan seperti menggurui, namun memberikan ketertarikan bagi orang lain untuk melihat, membaca hingga selesai, sehingga pesan yang dibuat melalui konten dapat tersampaikan. disamping itu perlu untuk memilih media dalam menampilkan konten yang dibuat. membuat konten, baik video maupun gambar, dilakukan lebih dahulu dengan mempersiapan perangkat serta aplikasi dalam pembuatan produksi konten. baca juga:mengungkap misteri gunung tanggamus: legenda, mitos, dan keindahan alam yang tersembunyi sebagai contoh, untuk persiapan konten gambar, peralatan apa saja yang diperlukan, tulisan dan gambar yang diperlukan agar informasi dapat tersampaikan. konten video, diperlukan persiapan setting video terkait dengan tempat, alat-alat pendukung, pemain dan sebagainya. pengambilan gambar (video), tidak lagi seperti dulu, karena saat ini dapat dilakukan dengan kamera smartphone melalui teknik yang tepat (hal ini perlu didukung dengan keterampilan teknik fotografi). selanjutnya untuk konten video, diperlukan editing sesuai dengan tujuan konten, dapat dilakukan dengan memanfaatkan fitur yang tersedia pada smartphone. tahap selanjutnya, mengunggah konten melalui media digital. siswa perlu mengetahui dan mengidentifikasi karakteristik media digital yang akan digunakan. baca juga:gunung seminung: menjelajahi hidden gem dan cerita mistis di lampung barat generasi z lebih banyak terkait dengan dua platform media digital yaitu media sosial instagram dan tiktok. dengan pengetahun media digital yang akan digunakan terkait dengan konten, diharapkan dapat memberikan kesempatan lebih baik, karena pemilihan media digital yang tepat, dalam publikasi merupakan dasar keberhasilan seorang content creator. disamping itu terdapat, hal penting lain yang harus diperhatikan , bahwa setiap konten kreatif yang dihasilkan diarahkan pada konten yang tepat, positif dan berkualitas. pengenalan content creator bagi siswa dengan harapan bahwa melalui pengenalan dasar-dasar pembuatan konten, dapat menumbuhkan kreativitas siswa untuk mengembagkan keterampilan, dasar tersebut menjadi lebih baik. baca juga:mengungkap misteri gunung tanggamus: legenda, mitos, dan keindahan alam yang tersembunyi pengenalan keterampilan terkait dengan content creator bagi, siswa, selanjutnya mendorong siswa dapat membuat konten yang positif, informatif dan berkualitas. bekal bagi siswa dalam pembuatan konten diharapkan dapat menumbuhkan kemandirian siswa, mampu menumbuhkan kreativitas untuk pembelajaran dan bidang lainnya, terkait pergeseran pekerjaan baru sejalan dengan era digitalisasi 4.0. (***)  

Tag

• # kreator
• # konten
• # keterampilan
• # pelajar

Share

• 
• 
• 
• 
•